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五育并举,德育为先,李资对2021年德育工作做了具体安排

发布时间:2021-04-13 22:16编辑:小狐阅读: 186次 手机阅读

为全面贯彻落实立德树人根本任务,推进福田区学校德育工作高质量发展,4月9日下午,福田区2021年中小学德育工作会在福田区外国语高级中学召开。福田区教育局副局长陈振强,教育一科科长李资,区教科院心理教研员刘曼芸,区属公、民办学校校领导和德育主任等200余人参加会议。

五育并举,德育为先,李资对2021年德育工作做了具体安排(图1)

会议邀请深圳市教育科学研究院心理教研员、深圳市中小学心理健康教育指导中心副主任王秋英做了题为《校园心理危机的预防干预策略》的心理教育专题讲座,讲座为福田区中小学校做好学生心理健康教育了有效指导。

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园岭实验小学刘静了园岭实验小学“微笑德育”的理念及做法。学校了“微笑银行”开设了丰富的“微笑课程”“微笑德育之互联网+”项目,为学生成长动力,力求让学生的童年充满微笑。

红岭实验小学王先鑫提出“德育关系说”该校围绕培养目标,将德育、课程、教育活动有机融合,有效解决了德育边缘化的问题,致力用实践定义德育活动,用发展定义德育评价、用合作定义家校关系。

红岭教育集团园岭初中部夏祥俊了该校坚持近20年的“两会一有”德育特色教育理念,即“会珍惜、会感恩、有”学校还印制了每周一期的德育简报,建立了长效的综合素质评价机制,打造立体德育。

福田中学李元琳了福田中学家庭教育课程的内容。该校基于问题和文化的思考开设针对青春期父母的家庭教育课程,努力做到给家长支持,给孩子力量,让“福娃”们向阳生长。

李资对2021年德育工作做了具体安排。她强调福田区中小学德育工作将围绕加强德育课程建设、深化文化涵育功能、推进区域德育品牌培育、促进德育工能力提升、加强德育保障体系建设五个方面的18项具体任务有序开展。要求全区中小学加强顶层设计、多方协作、资源整合,创新德育工作思路,进一步提升德育工作水平,为学生的终生幸福和可持续发展奠定坚实基础,为中国特色事业培养合格建设者和可靠人。

陈振强作总结发言。他再次强调德育工作的重要意义,要求各学校要把握形势、牢记使命,在“十四五”规划开局之年不忘德育人的初心,潜心做好德育工作。就今年的德育工作,他强调三点,一是做到三个聚焦:聚焦课堂主渠道,聚焦育人环境优化,聚焦学段差异。二是做好三个建设:做好德育工作体系建设,做好德育特色建设,做好德育队伍建设。三是做实三个结合:做实学校教育与家庭教育相结合,做实校内教育与校外实践相结合,做实教书与育人相结合。

本文相关词条概念解析:

德育

德育是教育者按照一定社会的要求,有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响,把一定社会的思想观点、政治准则转化为个体思想品质的教育。德育是实现全面发展教育目的的保证。在全面发展教育中,德育对其他各育起着灵魂和指导的作用,它一方面可以从思想上和政治上保证育人的方向,使学生沿着社会所期望的方向发展;另一方面又给其他各育提供动力和能源,推动学生智、体、美、劳等方面的发展,促进全面发展教育目的的实现。

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