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武昌实验小学设置爸爸接送日,不给孩子留下父爱朦胧的记忆,父亲缺位占近一半

发布时间:2021-02-03 09:12编辑:小狐阅读: 213次 手机阅读

一个不算严苛的“要求”可能吓得部分围观爸爸出了一身冷汗,加班怎么办?应酬怎么办?实际上,对于积极参与孩子教育的爸爸来说,这并不是问题,甚至已成为一种日常。倘若连一个月接送孩子三天都是难题,或足可说明爸爸参与孩子成长教育的程度不够。其实,这部分爸爸下意识反应指向的,正是长期以来家庭教育中存在的父亲缺位问题。

在2015年,上海社会科学院社会学研究所和上海市妇女联合会发布的《上海家庭教育现状分析》调查报告显示,孩子教育主要由父亲负责的比例,从2005年的30.2%下降至23.7%。相反,主要由母亲负责的比例却从20.3%上升至47.2%。同年12月,全国妇联儿童工作部发布的全国家庭教育现状调查的主要结果和核心数据显示,家庭教育分工中,母亲唱主角、父亲“缺位”占近一半。

要知道,爸爸在孩子的家庭教育中扮演着重要的角色,如果长期缺位很可能影响孩子的健康成长。教育家赫伯特曾说:“一个称职的父亲,抵得过一百个老师。”上海师范大学陆建非教授也有类似看法,他认为

正如武昌实验小学张校长所言,爸爸接送孩子只是一种形式,重要的是通过“爸爸接送日”告诉家长:父亲在家庭教育中的作用非常重要,绝不可缺位孩子的养育。爸爸们工作再忙,也要多抽时间陪伴孩子的成长,更好地尽到当父亲的。

“爸爸接送日”引热议,再次将部分家庭中父亲缺位问题搬上台面。

红星新闻评论员 黄静

本文相关词条概念解析:

爸爸

对父亲的一种称呼多用于口语,也称爸、爹、爹爹、大大(音dada,方言)等。在文学中,“爸爸”被称之为“父亲”。由于传统和地域文化的不同,各地对父亲的称呼也有所不同,如,满族称传统中称父亲为“阿玛"。另有相关艺术作品。

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