初中发论文，这所学校，科创对我来说是一件很遥远的事

在刚刚结束的两会上， 中小学生的编程教育又一次成了代表们热议的话题。

在两会还在提议“编程要不要进校园”时，北京市朝阳区凯文学校在编程，乃至青少年的STEM教育上已经走得很远了—全年龄覆盖STEM教育，将科创融入生活中，引导学生解决真实问题，做项目研究。

三年级的学生制作自己的游戏。

六年级的学生在Botball国际机器人大赛中获奖。

八年级的学生可以提前选高阶科学课。

九年级的学生就在世界期刊上发表论文…

硬核的师资、创新的理念、配套完善硬件和校园文化从而激发学生内在驱动力，目的培养学生科学素养和思维，朝阳凯文的科创教育却比你想得更扎实。

“从没想过，我也能学STEM”

11年级的小留学生Nova去年从墨尔本回到了国内的朝阳区，她打算申请酒店专业，对女孩子来说，这是一个不太会出错的选择。转学回国本也是权宜之计，Nova计划一边完成高中学业，一边准备申请。

没想到，疫情带来的意外远不止转学。

这所朝阳区新学校浓郁的STEM氛围有强烈的感染力，这是她不曾有过的校园体验：丰富的课程选择、小伙伴的话题、竞赛季的紧张气氛…让原本对STEM不感冒的Nova选了机器人编程和生物基因两门课外课。

无心插柳的尝试却激发了Nova的兴趣。在她眼中，原本枯燥的公式和算法，被充满的实验和超高成就感团队胜利替代。“我从没想过我会选这两门课，科创对我来说是一件很遥远的事。”Nova考虑参加生物科创比赛，甚至转换升学方向。

STEM会不会门槛很高？女孩子是不是不适合学STEM？Nova一方面渴望拥抱STEM，另一方面难免会对STEM望而却步。

让Nova转变想法的学校是北京市朝阳区凯文学校（下简称：朝阳凯文）学校科创课程对每一个学生敞开，科学老师个个都有多年STEM教育经验。种种这些，让Nova打消了顾虑，专注于STEM学习。

小学生通过学习编程启蒙激发兴趣。

初中生参加竞赛，以赛代学。

朝阳凯文学校的STEM教育普及程度，据我所知在北京甚至是中国都是数一数二的。

“我的游戏我做主”

从玩家到设计者

每周一次上Candy Lin老师的编程课，是4年级的Ryan最期待的事情。因为这节课上，他能名正言顺地“玩游戏”

比如说今天，Ryan跟他的同学们使用Scratch设计一个名为“Flappy parrot”的小游戏。Ryan没想到，那么简单的小游戏，控制鹦鹉飞行不碰到上下的管道，竟然涉及到“循环、条件、变量、克隆、声音、角色、背景”等等那么多知识和细节。

站在游戏设计者的角度玩游戏，Ryan获得一种全新视角。

Ryan给他的小鸟设置了7个不同速度，并配上了一个夸张的撞击声。设计完成后，他和小伙伴们进行比赛。课堂上时不时爆发哄笑，平静过分活跃的课堂成了Candy老师的“难题”

不过并不是每个同学一开始都能投入学习。Candy老师说，起初有些女同学对编程并不“感冒”但这并不表示她们不能学好编程：“根据不同学生的兴趣，我会有针对性切入。比如擅长绘画的学生可以用电脑绘图把游戏角色画漂亮了，让他们从编程的逻辑中获得的乐趣。”

这是朝阳凯文学校每周80分钟的编程课，加入凯文前，Candy老师在清华附中教编程启蒙。在朝阳凯文，编程启蒙发生在三年级。

“早点学编程”是朝阳凯文STEM教育起步的一个缩影，通过教学活动培养学生的STEM思维才是STEM教育的精髓所在。

去年小学部的STEM Week中，科学老师Crystal老师给同学们布置了不同的作业。比如让同学们把鸡蛋用某种包装包起来，使其从高空中坠落而不破碎；把小木棍粘结起来，考察这个作品的承重程度。

“我印象最深的是四年级的小朋友，他们做的小木板居然能够架起15本字典厚度的图书重量！”Crystal老师，“STEM的核心理念，是引导学生们如何将学到的知识回归生活，应用到实际解决问题中。我从来不和孩子们说这个东西是什么样的。与其教会学生是什么，不如告诉他们在实践中如何总结，如何探索。”

经过2年多学习，有些同学的胃口已经不能被每周一次的课外课喂饱。最近小学部8名同学组队报名了由大疆公司主办的RoboMaster机器人大赛。备赛过程中，他们将学习传感器、编程、机器人搭建等内容，并组队打配合。

Candy老师最近忙于准备每周2个小时的训练，首先给他们打好基础，才能通过实战打磨。“孩子们都是第一次参加竞赛，很兴奋，志在必得。”

机器人比赛屡获国际大奖

协作和毅力，成绩之外的收获

比起小学部还在STEM起步阶段跃跃欲试，朝阳凯文的中学部已经在国际比赛中取得佳绩了。

雨果机器人社团是朝阳凯文最受欢迎的社团之一，现在8年级的Ethan和Davis都是俱乐部的创始成员。

2018年刚升入中学部不久，Ethan作为队长和Davis一起参加了Botball国际机器人大赛公开赛，以及同年在美国加州举办的 Botball美国总决赛。这支队伍从全世界选拔出的62支队伍中脱颖而出，荣获Outstanding Middle School的团队一等奖。

紧锣密鼓地准备机器人比赛

回忆起2年前的胜利，Ethan和Davis记忆犹新。“我觉得我们还挺厉害的，当时我们才6年级，接触机器人没多久，是场上年龄最小的一支团队。”

“第三场比赛特别关键，当时我们操作机器人与对方抢夺泡沫方块，这是一个拿分环节。比赛特别激烈，以至于我们的机器人在碰撞中发生了故障，损毁了一部分机械臂，严重失分。”Davis回忆说，“但我们并没有放弃，回到酒店车库连夜修复了机器人，在后面的比赛中迎头赶上。最后我们的总分依然领先获胜。”

下了赛场，Ethan和Davis方才深切感受到机器人比赛的魅力—不仅关于个人技术，还要依赖团队，以及不到最后一刻不放弃的决心。

另一位参加机器人大赛的社团成员Ryan回忆起自己那次在的比赛经历，至今记忆犹新。在淘汰赛的最后两场，机器车突然出现了故障，怎么都排查不出问题。

“经过仔细观察，原来是电池电量不足！我们更换电池后，电量太足还是不行！最后我们只能在后面的比赛中让车不断运行，尽量释放动能，确保电池在决赛中处于最佳电量状态。”在Ryan看来，如果没有比赛，这些经验都不会获得。

虽然，最后在冠亚军争夺赛中，Ryan所在的队伍因为一点小失误惜败，但在比赛之外的收获却超乎想象。“比赛真正的意义是什么，我觉得那就是，学习别人的方法和优点，保持积极乐观的心态，脚踏实地的做好每一步，让自己离自己的梦想越来越近。”Ryan兴奋地说。

初中文，高中跨年级选课

更大的舞台，更灵活课制

朝阳凯文的化学老师Edward教授是一位有研究成果的科学家，他的专业领域是毒素和毒液，同时他正在开拓新一领域的研究—人工酶。

生物化学工程和人工酶这个领域，在解决能源危机，食物短缺以及环保产品的生产方面具有非常大的应用价值。目前梅琳达和盖茨基金会也在资助这方面的研究，未来对这个领域的人才需求也会提升。

Edward Gasanoff教授

Edward介绍，在2019年到2020年期间，他用复杂的计算机程序教学生大分子结构和分子间的互相作用分析，当时9年级的同学Nemo也参与了这项研究。

在朝阳凯文，即便你不是像Nemo这样有极高天赋的学生，能在顶尖期刊上发表文章，任何一个对STEM感兴趣的学生都不会缺少自己的舞台。

8年级的Olivia目前是雨果机器人社团唯一的女生，享有“国宝级”待遇，搬运沉重的设备完全不需要她动手，当然她的细心和条理也为团队贡献良多。真正让Olivia受益的是朝阳凯文灵活的IGCSE科创课程。

由于Olivia很早就确定自己会往STEM方向，尤其是生物化学方面发展。一年前，她申请了STEM项目。这个项目从8年级的学生中选拔出8位，组成专门的STEM班。

朝阳凯文科学组组长Paul Hanlon，本科毕业于曼彻斯特城市大学微生物和植物病理学专业，研究生毕业于拉夫堡大学教育专业（生物科学方向）他是这个项目的授课老师。

Paul告诉我们，这些被选中的孩子，将提前学习下一个年级的IGCSE的理科知识，在十年级有一整年时间进行实践，参与研究或比赛。

Olivia目前已经拿到瑞士一所寄宿学校的offer，她计划9年级后就去留学，“在朝阳凯文先把学科基础打好”在申请文书中，她提到了自己对生化方向的兴趣，以及为此作出各种努力，Olivia认为这是自己能拿到offer很重要的一个原因。

2020年朝阳凯文中学部出现了“iGEM竞赛”课程，这是一个以科研项目为核心的学术竞赛，主要以物理学为主题，涉及多学科交叉知识。比赛从今年3月开始，持续到2021年11月。

8年级奖学金获得者Juicy选择了这门课，每周四下午第八节课，她会与其他年级的同学一起备赛。

学习基础知识、完成组内分工、讨论研究课题、海量的搜索和设计实验…“iGEM竞赛”模拟科学竞赛流程，让同学在校内就能体验到完整的科研是什么样的，以及如何把学科知识应用于解决具体问题。

Juicy所在小组的选题，从生物能力、环境治理到医学检测，讨论了一轮又一轮，这个过程本身激发了学生学习动力。“比赛还在进行中，所以我目前对我们队伍的研究课题和进展保密。”Juicy非常重视这场比赛。

如果你也认可STEM教育的价值。

并且认可朝阳凯文的科创教育。

想给孩子创造更好更好的机会。

欢迎你4月18日亲临北京市朝阳凯文学校。

亲自看一看学校的科研硬件设施。

体验STEM特色课程。

了解校长和老师们的教学理念。

父母不给孩子的未来设限。

他们的发展才会没有上限。

本文相关词条概念解析：

科创

科技创新的简称。自20世纪80年代以来，人们逐渐形成的习惯用语。意义较模糊，总的来说代表科学技术方面的创新、创造活动，或指与科技创新有关的概念。

编程

编程是编写程序的中文简称，就是让计算机为解决某个问题而使用某种程序设计语言编写程序代码，并最终得到相应结果的过程。为了使计算机能够理解人的意图，人类就必须要将需解决的问题的思路、方法、和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。这种人和计算机之间交流的过程就是编程。编程：设计具备逻辑流动作用的一种“可控体系”【注：编程不一定是针对计算机程序而言的，针对具备逻辑计算力的体系，都可以算编程】例子：①比如编写一段代码程序②编写一个控制设备体系。

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