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如果不懂怎么选课,没有晚上六点以后的课

发布时间:2021-02-23 09:04编辑:小狐阅读: 45次 手机阅读

最近很多同学来到Midterm季前后,每年这个时候,都是Withdraw的高峰期,更有无数人为当初选课不慎流下头秃的泪水。

让我们来盘点一下,大家选课踩过的“坑”教你如何选课不踩雷,以后Midterm不流泪!

如果不懂怎么选课,没有晚上六点以后的课(图1)

01、选课时,你都踩过哪些坑?

如果不懂怎么选课,没有晚上六点以后的课(图2)

“看脸”选课也常常会被坑

一眼望去,美国大学的的课的丰富多彩五花八门,感兴趣的可能会从艺术、体育再到地理的方方面面。但是,如果你没有深入探究过,只看“脸”就随意选择课程的话,后果会相当严重!

如果不懂怎么选课,没有晚上六点以后的课(图3)

碰到“Killer”教授虐千百遍

所谓“Killer”教授,通常是指那些有很多考试、留大量作业,而且不会轻易给高分,很不受学生欢迎的那类教授。还有更奇葩的教授在课堂上大谈特谈“人生成功学”心灵鸡汤,整体班级成绩垫底,欲哭无泪。

知道大家都听说过Rate My Professor,但Rate My Professor对于留学生来说仍然存在着局限性。因为在网站上褒贬教授的人主要为北美当地的学生,而这些人与我们往往存在根本的差异,如语言差异、文化差异、教育背景差异等等。

教授们往往身兼数职,没有时间处理学生个性化的问题。教授们负责自己所教授的学科,在课程内容和考核方式的设定上享有自主权。同时,海外大学中的教授以多样化著称,口音各异,文化背景各不相同,于是就出现了同一门课的不同教授会带来完全不同的学习体验这一情况。如果很“幸运”碰到“咖喱味”的印度教授,分分钟体会到什么叫有苦说不出!

如果不懂怎么选课,没有晚上六点以后的课(图4)

对课程名字“望文生义”

想要选好课选对课,是需要提前做好功课的。很多学生只知道美国大学的要求修满120个学分(通常来讲)才可以毕业,选课前既没规划,也没有任何其他必要的认知。

比如,一个学期的课上完了,该选新的专业课了,有些童鞋才知道有个东西叫前导课,也就是不上这个课程,后面的专业课你是没办法修的。

举个例子,课程后面的数字代表了课程的难易程度,比如MATH100就表示是数学最基本的课程,只有通过了MATH100课程的考试,才可以选修后面的MATH101。而且,数字越高代表课程的难度越大!

如果不懂怎么选课,没有晚上六点以后的课(图5)

过于低估选课重要性

都2021年了,过购物节都要提前一个月种草做攻略了!你选课居然还“临阵抱佛脚”?能抢到心爱的“宝贝课程”吗?

实际上的选课:提前1个月以上做课程攻略和规划(此处省略一万字)→提前打开选课→抢课下“单”

如果不懂怎么选课,没有晚上六点以后的课(图6)

面对即将到来的大学生活,许多同学都对未来自信满满。然而,高中阶段的学习要求与海外大学的学业情况并不匹配,一学期学习7、8门课已经不再现实。

由于不了解自己即将面对的高强度学习,也没有为处理生活琐事的时间做出预估,许多同学会因没有适量选课,最终导致学习跟不上,甚至陷入学业危机。

如果不懂怎么选课,整个学期就是一部《步步惊心》

02、做你的选课避雷针,牢记这几点!

没有最好的,只有最适合的。选课也是这个道理,通过权衡自身的专业要求、学习能力、专业兴趣、语言能力等多个方面,选到适合自己的课程和教授,对于来说才是最完美的。

如果不懂怎么选课,没有晚上六点以后的课(图7)

那么一份完美的课表,大概应该会是什么样的呢?

1、至少有2门课的教授人很nice,给curve给extra credits还给sample exam,那样你整个学期都心情不会过的太差。

2、课的时间都集中在上午或下午,不会出现中午没时间吃饭或者整整一天都在校园里来回跑的情况。

3、没有晚上六点以后的课,这样至少能保证天黑后你的安全,尤其是女生。

4、一定要有自己特别感兴趣的课,这样能阻止自己从midterm之后就颓下去。

5、不能全是水课,要留给自己自己的机会,也要多尝试不一样的课比如有group work或者presentation。

6、专业课教授是业界大牛,那你真的中奖了,可以天天去office hour抱大腿,而且两三年下来找工作大都不用投简历。

7、没有自己难以负荷的大量文献要读,不用长期熬夜去不停地赶论文,否则四年下来,咖啡将是你的最佳伴侣,心情也很容易抑郁!

提醒各位留学生宝宝!

别再等到Midterm再Withdraw了!

与其让时间和金钱白白浪费。

本文相关词条概念解析:

选课

选课系统一般称选课网,但实际功能远远不限于选课这一单功能。学校在教务、课程以及其他各项教学安排等相关信息有关通知,都是通过在选课网发布消息以使得信息的传播。

课程

课程,是指学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。广义上是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和,狭义上是指某一门学科。

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